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2008年 院級優秀教師、“三育人”先進個人稱號，頒發單位：中國美術學院

個人事跡

在多年的教學工作中，毛德寶同志始終能夠以“人民教師”為榮，在藝術設計教學崗位上，以學生為本，以學生的全面成長成才為本，將“教書育人”思想作為教學工作的指導思想。以嚴謹的教學態度，以高度的責任感和使命感，忠實地履行教師職責。以他對事業的追求，對教育的熱愛，對學生的關愛，對年輕教師的提攜與幫助，影響和帶動著設計藝術學院“三育人”工作的深入開展和師德師風建設的深入推進，取得了較為突出的成績。

在思想政治上，嚴格遵守公民道德規范和教師職業道德，貫徹執行黨的教育方針，認真按照“三個代表”重要思想的要求，自覺地學習和擁護黨的路線、方針、政策。作為一名教師黨員，毛德寶同志始終保持著飽滿的政治熱情，努力加強自身政治理論、道德修養，培養高層次的道德感、責任感。在學院黨委和系黨支部的組織領導下，以一個黨員的自律性，積極參與了先進性教育的各項活動，充分發揮了黨員的先鋒模范作用。

毛德寶同志一直以認真嚴謹的態度積極對待自己的本職工作，關心集體，熱愛本職工作，嚴格遵守學校的各項規章制度，積極參加學院的各項活動，腳踏實地的完成學院里交給的各項教學任務。在教學工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，關心熱愛全體學生，并能在傳授專業知識和技能的同時注重教書育人，通過良好的言傳身教來教育和影響學生，深受學生們的好評。嚴格按照教學大綱的要求，認真編寫教案；認真制作多媒體課件，準備和積累了大量各種與課程相關的資料和示范作品；教學做到理論聯系實際；同時，注重教學內容的新穎和有效，不斷更新知識結構，開拓創新能力，與時俱進地提高和改進教學方法，努力提高教學質量。并以科學發展觀為指導，深入推進教學改革，積極探索書籍裝幀學專業教學的學科建設與學術發展的道路。

在授課過程中，能幫助學生明確學習目的，調動學生學習的積極性和主動性，引導和教育學生樹立端正學習態度，培養學生嚴謹、踏實的學風；努力培養學生創新精神和實踐能力，全面提高學生的綜合素質；鼓勵學生多參與各種設計活動、比賽和實踐，并獲得全國美展優秀作品獎、全國書籍裝幀藝術展銀獎、白金創意金獎等，使學生的專業技術得到了進一步鍛煉。一方面，對待學生熱情、和氣、耐心；另一方面，又是一位嚴格執教的老師，對于不合格的作品，決不敷衍了事，而是一而再，再而三地，盡可能地幫助學生弄懂概念，并修改成較理想的效果。正如毛德寶同志自己說的：“專業質量的把握，教師是關鍵，但如何發揮學生的學習積極性也十分重要。尊重學生，嚴格要求，的確是一個教師應遵循的原則，‘平等待人’是我的心態。與學生交朋友，尊重學生，在一個良好的心態下，形成教師、學生一心做好“設計”的學習氛圍，發揮學生的積極，這樣，這個課程一定能很好地完成教學任務。以此教育學生如何做人。”在課外，毛德寶同志不僅經常隨時隨對學生在實踐中遇到的問題不厭其煩地一一加以指導，而且時常跟學生進行思想交流，把對學生的藝術教育升華到對學生的思想政治教育、品德教育、情操教育中，注重把學生培養成德才兼備的合格人才，為社會發展作貢獻。 

在科研創作方面，緊密結合教學實際開展科學研究。近年來，結合學院的建設與發展，推進課程與專業建設，先后編著、出版、發表了《書籍設計》、《中國美術學院優秀畢業生設計作品展示——視覺傳達設計》、《個性化的張揚》、《包裝設計》、《書籍設計與插圖研究》等專業書籍。注重設計實踐與理論研究相結合，歷年來，書籍設計作品獲得全國書籍裝幀設計獎9項、華東地區、中南六省區、浙江省書籍裝幀設計獎52項；并在《新美術》、《美苑》、《美術報》、《浙江日報》等報刊雜志上發表論文數篇。課題“書籍設計教學研究”被列入中國美術學院重點課題，并順利結題；《書籍設計》作為中國高校通用設計教材之一由上海畫報出版社出版，年銷售近萬冊，被多家美術設計院校列為課程教材；“書籍設計”課程被評為“2005年度中國美術學院院級優秀課程”；《書籍設計》被確定為浙江省高等教育重點建設教材。在浙江衛視“三味書林”節目專欄做訪談《另眼看書》介紹現代書籍設計和中國美術學院書籍設計課程。2007年度《書籍設計課程》被評為“浙江省精品優秀課程”。

2007-2008年期間，毛德寶同志帶領研究生，主編、編著出版了實踐課題：《版面編輯設計》（東南大學出版社2007年版）、《書籍設計與印刷工藝》、《以時尚之名——新插圖設計》、《圖形創意設計》（東南大學出版社2008年版），以及普通高等教育國家級重點教材《中國藝術教育大系·美術卷·平面設計》（27萬字、1000幅插圖，中國美術學院出版社2008年版）的編著出版。在2008屆中國美術學院設計藝術學院研究生畢業設計展上展出這些由研究生們自己編著、自己設計，并印刷出版的圖書。

21世紀教育的主流是創新教育，時代的發展賦予了教師更多更新的內涵。教育事業也正在醞釀著新的變革和發展，社會的發展要求教師成為“學習型”、“研究型”的教師，毛德寶同志在多年的教書育人工作中，注重對學生各方面能力的培養，以踏實、嚴謹的教學態度，努力實踐教書育人的工作作風和敬業精神，在教師隊伍中形成了一種榜樣的作用，影響著青年教師們為研究、拓展設計藝術教學工作，發揮著積極的效果，并為學校教育工作的發展做出了積極的貢獻。